《快乐饼干舞》教案

文章来源:本站原创 发布时间:2019年12月26日 点击数: 字体:

小班音乐活动:《快乐饼干舞》

明道幼儿园恒源分园  刘静美

活动目标:

1.了解做饼干的过程,并说一说,做一做。

2.能跟着音乐旋律做动作,体验做饼干的乐趣。

活动准备:

1.律动音乐《快乐饼干舞》。

2.做饼干的视频及流程图。

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿兴趣

师:小朋友,今天我们要到饼干王国去参观,那让我们开着小火车出发吧!(随音乐进场)

师:哎呀,这路上的风景真不错,小朋友们要跟好咯,咔嚓咔嚓,一个跟着一个哦。

师:哎呀,饼干王国到了!(创设情境)

师:瞧,饼干王国有这么多好吃的饼干!快让我们坐下来看一看,都有哪些形状的饼干呢?(有心形、三角形、长方形、圆形、字母、花朵、兔子、小熊等等)

师:哇,你发现了五角星形的,恩,很特别的饼干......来,我们一起来说说看,这是什么形状呀?(像风车、螺旋线)这个呢?还有这个呢?哎呀,这么多的形状的饼干,再看看,这是什么饼干呀?你看到了那些小动物呢?

师:这么多小动物,这些呀,都是动物形状的饼干,看上去,可真好吃!

师:小朋友,你们喜欢吃饼干吗?你吃过的饼干是什么样子的?什么味道的呢?恩,草莓味的,我也很喜欢吃。恩,这个味道,刘老师好像没吃过,下次,我们可以一起分享哦。(形状、味道、颜色)

师:那你们做过饼干吗?那饼干是怎么做成的呢?看来,做饼干可真有趣呀!

二、欣赏视频,了解做饼干的过程

师:那让我们一起来看一看饼干王国的点心师是怎么做饼干的!

1.欣赏制作饼干图片。

2.帮助幼儿梳理制作饼干的流程。(见步骤图)

3.谈话总结

师:咦,好吃的饼干是怎么做出来的呀?(随机)

师:首先,要干什么?(筛面粉)

师:筛好面粉以后做什么呢?(加水)

师:水加好了,接下来,应该干什么呀?(揉一揉)

师:揉好了之后呢?(压一压)

师:压完后要把它放进烤箱烤一烤?(烤一烤)

师:嘀嘀嘀,时间到!饼干做好了。

三、学跳《做饼干舞》,感受学习的乐趣

1.完整范跳,熟悉音乐旋律

师:哇,做饼干真有趣,老师还会跳《快乐饼干舞》呢!你们想不想看呀?

师:那我要开始咯,你们可要看仔细哦!

教师示范:跟着音乐旋律边说儿歌边表演《快乐饼干舞》。

2.分动作学习

师:刚才刘老师是怎么做饼干的呀?谁来说说看。

游戏一:小筛子筛面粉

双手胸前合抱做成小筛子状,假装将面粉放进去,然后一起扭动身体筛面粉。

师:我的小筛子在这里,你的呢?你的在哪里呀?我们一起来筛面粉。左边筛一筛,右边筛一筛,上面筛一筛,再往下筛一筛,来,声音响亮一点,筛一筛,筛一筛,面粉可要筛均匀咯!好,现在,我们轻轻的坐下来。

游戏二:小茶壶加加水

师:筛完面粉,我们应该干什么呢?

师:刘老师的小茶壶是这样的?你的小茶壶是什么样子的呢?哇,有这么多小茶壶呀,那让我们一起来给面粉加加水吧!咕噜噜,咕噜噜,加水是什么声音呀?恩~咕噜噜,咕噜噜,再换一边,咕噜噜,咕噜噜~

游戏三:揉一揉小面团

师:水加好了,接下来,我们应该干什么呀?

师:嗯,揉一揉,揉一揉是怎么揉的呀?左边揉一揉,右边揉一揉,揉一揉,揉一揉,揉一揉呀揉一揉~

游戏四:压扁扁小面团

师:揉完面团之后,我们就要?怎么样?

师:对了,压一压,你的面团有没有压扁呀?我们一起来压一压,正面压一压,压一压,压一压,反面也压一压,压一压,压一压,来,声音响亮一点,我们一起压饼干咯,压一压,压一压,压一压呀压一压~

游戏五:烤一烤小饼干

师:最后一步,我们要把饼干放进哪里?对了,放进烤箱怎么样呀?正面烤一烤,反面也烤一烤。

师:恩,那现在,我们一起把小面团放进烤箱,好吗?来,我们起立,放进烤箱烤一烤,正面(正面),反面(反面),香香的饼干就做好啦!

3.幼儿完整表演

师:那你们想不想也来做饼干呀?(第一遍)

师:闻一闻我们做的饼干,味道怎么样呀?好香哦!让我们来尝一口,啊呜!饼干香不香?恩,又香又脆。那我们再多吃一点吧!啊呜啊呜啊呜。(吃饼干的动作)

师:小朋友真能干,做出来的饼干可真好吃,可是,饼干好像不多了,让我们再多做些饼干!好吗?这次做饼干,我们可要一边做一边说,声音,要响亮,这样做出来的饼干才会又香又脆哦,开始喽。(第二遍)

师:哎呀,做饼干可真有趣,来,我们轻轻的坐下来,给刘老师看一看,你们的饼干做得怎么样呀?让我来摸一摸,咦,这次大家做的饼干怎么感觉软绵绵的,不太成功呢?让我来问问小饼干,好不好,它到底怎么了?

:哦~小饼干告诉我,原来,是小朋友的声音还不够响亮,所以,做出来的饼干不香也不脆,这可怎么办呀?要不这次,我们声音再响亮一点,让我们做的饼干又香又脆,好不好?来,起立,我们做饼干咯。(音乐起,结束老师做猫脸)好,回到位置上,(手势让孩子回位置)

四、尝试造型,拓展经验

    师:咦,你们猜一猜,刘老师做的是什么饼干呀?哦~刘老师做的呀,是小猫饼干,那你们想做什么动物的饼干呢?(请小朋友回答)

    师:那这次,我们就跟着音乐做一做动物饼干!你喜欢什么小动物,最后就摆出它的造型,好吗?那我们开始吧!(孩子造型亮相,老师不出造型)

师:咦,我的动物饼干在哪里呀?不能动哦,让刘老师来看一看,你们做的什么动物饼干呀?你做的什么动物饼干?

五、活动延伸

    师:今天的饼干王国之旅可真有趣,来,让我们回到位置上,刘老师有一些问题想问问小朋友。我们做了这么多好吃又有趣的饼干,你想送给谁呀?

师:那让我们带着这些饼干跟大家一起区分享吧。

 

活动反思

活动一开始,通过创设情境(到饼干王国去参观),运用探究式提问,激发了幼儿主动探究和积极学习做饼干的兴趣,从激趣——导趣——延趣过程中寻找切入点。

活动过程中,鼓励幼儿用双手做成小筛子,然后设置将面粉倒进去的情境,,孩子们不停地扭动身体筛面粉,左筛筛,右筛筛,上下筛筛,玩得不亦乐乎,争先恐后地大胆尝试和表演,不仅激发了幼儿主动参与和表演,还提高了幼儿的自我表现能力。

因为小班孩子刚入园,还没有足够的倾听意识,在活动中我数次提醒他们举手表达,但效果微乎其微。由此,我决定在日常生活中要多多培养幼儿的倾听习惯。

在最后一个环节,孩子们没能成功表现小动物的形象,我自我反思了两种因素1.孩子缺乏相关经验2.没有提示性音乐、动作,孩子们不知道什么时候摆动作。为此我决定在下次活动之前做好孩子的经验准备工作,并经常和他们玩“变变变”的游戏。

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